顯色劑偶氮氯膦 可以在較強的酸性溶液中與鈣離子發生靈敏的顏色反應[1,2],我們首次在其中加入非離子型表面活性劑TritonX-100,能有效地提高顯色反應的靈敏度,表觀摩爾吸光系數ε656由1.48×104增至2.84×104。本文采用1,2-二胺基環己烷四乙酸(DCyTA)作掩蔽劑,允許一定量的錳離子存在下測定鈣,方法靈敏準確。利用本方法測定碳酸錳、硫酸錳等樣品中的微量鈣,結果令人滿意。
1儀器與試劑
721型分光光度計(上海第三分析儀器廠);pHS-10B數字酸度計(蕭山市科學儀器廠);鈣標準溶液:準確稱取于105~
2 實驗方法
準確移取20μg鈣的標準溶液于25mL容量瓶中,依次加入pH2.5的緩沖溶液3.0mL,TritonX-100溶液4.0mL,CPA 溶液4.5mL(測定樣品時,需加入0.01mol/LDCyTA溶液3.5mL),用水稀釋至刻度,搖勻,用
3 結果與討論
3.1 吸收曲線 實驗結果見圖1。由圖1可知,顯色劑CAPIII的最大吸收波長為565nm,它與鈣(II)形成的配合物的最大吸收波長為656nm,對比度是91nm。加入TritonX-100后,λmax基本不變,僅吸光度增大,由此可見鈣(II)與CPAIII形成的是二元配合物,TritonX-100只起增敏作用。

1——CPAIII+緩沖液(水為參比);2——Ca(II)+CPA +緩沖液(試劑空白為參比);3——CPAIII+T
ritonX-100+緩沖液(水為參比);4——Ca(II)+CPAIII+Triton X-100+緩沖液(試劑空白為參比)
3.2 溶液介質的選擇 按實驗方法進行了多種
介質實驗,結果表明:用鹽酸、硫酸調pH值效果不佳,采用pH2.5的鄰苯二甲酸氫鉀-鹽酸緩沖溶液3.0mL,配合物的吸光度能保持恒定,故本實驗選用它來控制顯色酸度。
3.3 CPA 用量的影響 當鈣量為20μg/25mL時,CPA (0.05%)溶液的用量大于4.0mL,配合物的吸光度最大且恒定,故本實驗選用4.5mL。
3.4 表面活性劑的選擇及用量 我們曾試驗了多種表面活性劑對顯色反應的影響。陽離子型表面活性劑氯代十六烷基吡啶(CPC)等加入到體系中,溶液變成渾濁。陰離子型表面活性劑十二烷基磺酸鈉(SDS)等對顯色體系有一定的增敏作用,但不如非離子型表面活性劑,我們重點試驗了非離離子型表面活性劑TritonX-100、OP-10、Tween-80等,實驗結果表明Tri-tonX-100的增敏作用最大,當其用量在3~5mL時吸光度最大且恒定,故本實驗選用4.0mL。
3.5 顯色速度及配合物的穩定性 在室溫下鈣與CPA 顯色反應迅速,且配合物的吸光度至少穩定24h。
3.6掩蔽劑的選擇及由于DCyTA與錳的絡合能力較強(lgKMn-DCyTa=17.48,lgKMn-EDTA=13.87),故可以在較高含量錳的存在下測定鈣。實驗結果表明,DCyTA用量在2.5~4.5mL時,吸光度基本保持恒定,故本實驗選用3.5mL。
3.7 配合物的組成 本實驗采用等摩爾連續變化法,在TritonX-100存在下,測得配合物組成為Ca∶CPA =1∶2。
3.8 工作曲線 按照實驗方法,分別取不同量的鈣標準溶液(10μg/mL)進行測定,結果表明,鈣(II)量在0~30μg/25mL范圍內服從比爾定律,求得曲線的回歸方程為:A=0.0038+
3.9 共存離子的影響 當體系中存在DCy-TA時,對共存離子有較好的掩蔽作用,能減少或
消除干擾,使方法的選擇性大大提高。對于含Ca(II)20μg/25mL,按照實驗方法分別試驗了常
見共存離子的干擾情況。當相對誤差小于±5%時,共存離子允許存在的量為(μg):Pb2+、Cu2+、Co2+、Ni2+(1000),Mn2+(800),Al3+(300)、Fe3+、Mg2+(250),允許一定量的DCyTA、EDTA、F-、SO2-4、PO3-4存在。
從以上結果可以看出,大多數共存離子允許量都較大,可不經分離直接測定錳化合物及自來水中的微量鈣。
4 樣品分析
4.1 碳酸錳中鈣的測定 準確稱取
4.2 硫酸錳水樣中鈣的測定 移取某廠生產的硫酸錳水溶液5.0mL于100mL容量瓶中,用1mol/L硫酸溶液調至酸性(pH2)后,用水稀釋至刻度,搖勻。
4.3 自來水樣中鈣的測定 取自來水樣于100mL容量瓶中,用1mol/L的硫酸溶液調至酸性(pH2)。
移取2.0mL上述樣品液,按實驗方法測定樣品中鈣(II)的含量,在試驗過程中同時進行空白試驗,并從所測結果中扣去空白值,再用標準加入法進行回收試驗,結果列于表1。

從以上結果可以看出,該法測定的相對標準偏差為1.2%~3.3%,其回收率為97.6%~99.4%。
5參考文獻
1王積祥,龍 杰.分析化學,1986,14(5):367
2武漢大學等五校編.分析化學,北京:人民教育出版社,1979:395



