張希院士首先給出了超兩親分子的定義,隨后通過超兩親分子的設計與合成的三個實例,從合成反應的原料、合成過程中的一些細節等講解了合成的過程與表征方法,為年輕學子提供了更多的合成研究思路。隨后他與參會的研究生們進行了互動,回答了他們的問題,激勵年輕人要勇于提出自己的看法,他還鼓勵同學們要到不同的單位、地方去學習和發展,爭取在思維未形成定勢之前更多地接觸各種各樣的新知識。
張希院士首先給出了超兩親分子的定義,隨后通過超兩親分子的設計與合成的三個實例,從合成反應的原料、合成過程中的一些細節等講解了合成的過程與表征方法,為年輕學子提供了更多的合成研究思路。隨后他與參會的研究生們進行了互動,回答了他們的問題,激勵年輕人要勇于提出自己的看法,他還鼓勵同學們要到不同的單位、地方去學習和發展,爭取在思維未形成定勢之前更多地接觸各種各樣的新知識。
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